张晓贵（1965-），安徽肥东人，英国威廉希尔公司教授，哲学博士，从事数学教育相关领域的教学与研究工作，主要研究兴趣为数学教育的社会研究和数学实践哲学。

1. 所教课程包括《数学教学设计》、《数学教育心理学》、《数学维格教学》和《数学史》等数学教育类课程。

2. 出版论著（教材）：

（1）现代数学教育技术与数学教育，中国科学技术出版社，2005

（2）数学课堂教学的社会研究，安徽教育出版社，2007

（3）中学数学教学设计案例与分析，中国科学技术大学出版社，2016

（4）数学教学研究方法，中国科学技术大学出版社，2017

（5）数学教学社会学，中国科学技术大学出版社，2017

（6）数学教学设计与实施，中国科学技术大学出版社，2022

3. 发表论文（部分）：

（1） 国外对学生积极数学身份及其培养的研究现状及启示，数学教育学报，2025，34（01）；

（2） 数学美的综合认识：一条理解数学美的新路径，数学教育学报，2023，32（03）

（3） 对数学课程施行过程的再认识，数学教育学报，2022，31（02）

（4） 国外数学教学中引入数学史的研究概述，数学教育学报，2013，22（04）

（5） 对高师数学师范生信念改变的思考，数学教育学报，2010，19（02）

（6） 黎曼猜想什么时候会被证明出来? 自然辩证法通讯，2020，42（05）

（7） 论数学可谬性的两个层次，自然辩证法通讯，2018，40（07）

（8） 对数学证明的审查与数学可谬性，科学技术哲学研究，2018，35（04）

（9） 张益唐的成功数学创造能告诉我们什么? 自然辩证法研究，2014，30（06）

（10） Gowers的网络数学家合作研究实验说明了什么? 自然辩证法通讯，2013，35（02）

（11） 对皮尔士和拉卡托斯在数学易缪性上的几点比较，科学技术哲学研究，2011，28（05）

（12） 对数学家数学创造过程的社会思考，自然辩证法研究，2010，26（07）

（13） Situated theory and two kinds of mathematics instruction beliefs of teachers, Journal of the Korea Society of mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 2006,10(2)

（14） Using mathematician’s creativity methods in mathematics education, Journal of the Korea Society of mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 2012,16(2)

（15） Research on the relationship between students’ beliefs about mathematics teaching-learning and mathematics classroom culture, Journal of the Korea Society of mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 2008,12(3)